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Ic Faedis, Scuola dell'Infanzia di Povoletto,

Fevelìn Furlan!

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Mandi!

O sin la sezion C, poleçuts 🐥 de scuele de infanzie di Paulêt. O sin 27 fruts e frutis di doi agns e mieç/trê e vie pal an scolastic traviers il progjet “Fevelìn Furlan” o vin scuviert e imparât tancj cjants, filastrocjis e contis de tradizion furlane e ancje i concets topologjics e lis fiestis.

I dîs de setemane, lis parts dal nestri cuarp, i colôrs fondamentâi che a son ros, blu e zâl, ju vin imparâts doprant diviersis tecnichis e materiâi.  

Par fâ i cerclis o vin doprât i tubis di carton de cjarte igjieniche, par fâ lis liniis i rodui e ancje… pinei, colôrs a tempare, acuerei, lane….

O podês viodi i nestris lavôrs in chest piçul video:

Graciis a ducj e mandi!

I poleçuts 🐥 di Paulêt

I BAMBINI FANNO VOLARE LE LORO MONGOLFIERE
Ic Udine 1, Scuola dell Infanzia Taverna,

Il viaç di Pimpa

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Cui fruts mezans de sezion A de scuele de infanzie “Taverna”, chest an al è stât proponût  un percors in lenghe furlane che al à puartât il personaç di Pimpa a esplorâ  il mâr e lis sôs isulis par discuvierzi che ogni isule e je dedicade a une filastrocje, une cjançon o a un bal de tradizion furlane. 

In chest mût i fruts a àn cognossût: “Sache burache”, “Sdrindulaile”, “Voli neri, voli blanc”, “I siet pas”, “Çjistiel a Udin”, “Nêf”, “Nadâl” e tancj zûcs par imparâ i colôrs, lis parts dal cuarp e tant altri.

I fruts a àn realizât schedis didatichis par fissâ ogni aprendiment e a àn fat esperiencis di lavôr manuâl, come la mongolfiere e la Pimpa realizade cul das.         

Il percors al è stât apreçât di ducj i fruts e ancje chei forescj si àn passionâts aes peraulis di cheste lenghe che par lôr no je cognossude.

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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia di Avasinis,

Ator ator par scuvierzi gnûfs amîs

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Chest an i frutins de scuele di Avasinis si son vierts al teritori cun doi “zimulaments”.
Si son miscliçâts cui fruts de scuele di RESIE e po dopo cun chei de scuele di CULUGNE!

In chest percors  a àn cognossût nuie di mancul che trê speciâi personaçs:

 

il TIRI-MIRI, ragnut  di aghe une vore presint in chescj puescj dulintor;

la VEVËRIZA di Resie, che par furlan al è il sghirat;

MARI TIERE di Culugne, principesse che e ven de tiere e i plâs cetant il sunôr e la musiche.

 

 

 

I fruts, cun braure a àn podût dî di dulà che a vignivin, mostrâ e scuvierzi biei lûcs e soredut capî che JESSI FRUTS E VOLÊSI BEN AL È PAR DUCJ COMPAGN, AL CAMBIE DOME CEMUT CHE TU LU DISIS.

I frutins di Avasinis cu lis mestris a àn inventade la cjante dal Tiri-miri….
(su la musiche di “Wisky il ragnetto”)

IL RAGNUT TIRI-MIRI DI AVASINIS

Il Tiri-Miri al monte
e al va sù pe mont
la ploie lu bagne
e lui al cole jù,
jù, jù, jù.

Al torne il soreli
e lui al à fortune
e cu lis sôs talputis
al va ancjemò plui insù,
plui insù, plui insù, plui insù.

Ma sore la montute
al cjate une cjasute
cun dentri une sbilfute
che i prepare di mangjâ,
mangjâ, mangjâ, mangjâ.

E po cu la panze plene
al torne jù di corse
e al va inte scuelute
a zuiâ cun ducj i fruts,
i fruts, i fruts, i fruts.

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Ic Trasaghis, Scuola Primaria di Venzone,

Vite di cavalîr

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Noaltris fruts di tierce de Scuele Primarie di Vençon o vin osservât a scuele la cressite e il svilup dai cavalîrs.

 

 

 

Intun libri animât (lapbook) o vin contât lis sôs trasformazions:

  1. La pavee e fâs i ûfs su lis fueis dal morar.

  2. Di ogni ûf e nas une ruie che cressint si clame cavalîr.

  3. Cuant che al devente grant si siere dentri di une fodre che e pare la ruie intant de metamorfosi.

  4. Cheste fodre si clame galete: e je fate di fîl di sede.

  5. Dopo cuindis dîs la ruie e je deventade pavee, e sbuse la galete e e svole tal cîl.

 O vin ancje costruît un cavalîr “mobil”!

Intal nestri lavôr e je stade clamade a partecipâ ancje la classe prime. I fruts di prime a jerin une vore contents di scuvierzi la vite dai cavalîrs!
Par lôr la mestre e à inventade une filastrocje par furlan, par judâju a no dismenteâ lis peraulis che o vin dopradis.

Filastrocje dal cavalîr

Jo o soi un cavalîr
e o voi a fâ un zîr
tra lis fueis dal morâr
che indi mangj un seglâr.

O soi blanc come il lat
e fra un pôc sarai bigat
fasarai une galete
di sede dute strete

ma po dopo maravee….
deventarai blancje pavee.
Intal cîl o svualarai
e dal alt us cjalarai.

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Ic Udine 1, Scuola dell Infanzia Taverna,

Rimis e cjançons

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Fasìn furlan cu lis filastrocjis e lis cjançons, sâstu ce gust!

I fruts de sezion A de scuele de infanzie “Taverna” a ripetin peraulis, filastrocjis  e cjantis furlanis
biel che a lavorin cun colôrs, cole, penarei e lapis…  

Panole panole
il nono le specole
le puarte tal mulin
le masane plan planin
farine e devente
par fânus la polente!

preistoria (140)
Ic Faedis, Scuola dell'infanzia di Campeglio,

Il RAP de preistorie

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L’OM PRIMITÎF 

ECO IL RE DI CHESTE TIERE
O SOI L’OM, ECOMI CA,
MA PAR ORE O SOI SPIERDÛT
E NO SAI DULÀ CJALÂ.

RIT: TIRE CA, TIRE LÀ AL È NOME CE SUDÂ
         TIRE CA TIRE LÀ O CE TANT DI LAVORÂ.

O SOI PLEN DI FRÊT E FAM
O MI ZIRI CHI D’ATOR,
UN RIPÂR LU CJATARAI
PAR PODÊ PASSÂ LA GNOT

RIT: TIRE CA,…

SE NO IMPARI A FÂ UN CURTÌS
E JE GRAVE, ZA SI SA
LA MÊ FEMINE PUARINE
CENCE DINCJ E RESTARÀ.

RIT: TIRE CA, …

CENCE RUEDE NO CUMBINI
CE FADIE CHE AL È TIRÂ,
SU PES MONTS, JÙ PE PLANURE
AL È TANT CE FADIÂ.

RIT: TIRE CA, …

VITE DURE, VITE GRAME
CENCE PAN NI COMPANADI
SE LA CJAR O VUEI GRIGLIÂ
FÛC E FLAMIS O AI DI FÂ.

RIT: TIRE CA, …

NO VIOT LA ORE DI LÂ IN FERIIS
CU LA BARCJE IN MIEÇ DAL MÂR,
SU LA SDRAIE SU LA SPLAZE
CENCE NANCJE FADIÂ.

RIT: TIRE CA, …

(sezion dai grancj di Cjampei)  

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Besteutis ator di nô

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Nô fruts des classis cuintis de scuele  primarie di Paulêt vie pal an o vin fevelât di animâi.

O vin scoltât storiis, inventadis rimarolis, o vin let e imparât robis gnovis in particolâr su besteutis che o podìn viodi intal nestri teritori.
Bestiis utilis come il riç o la âf o ben fastidiosis tant che  la pudiese; 
animâi bogns di fâ robis un tic magjichis come il ragn cu la sô tele o la pavee cu lis sôs trasformazions;

 

Animâi che inte storie si son viodûts tacâ intôr magagnis o cualitâts dai oms, cussì che a son passâts simpri par triscj, tant che il lôf, o furps come la bolp,
svelts tant che il jeur o ben spaurôs  tant che il cunin
(ancje se ducj i doi a son brâfs tal cori!),
stupits come la ocje o sfadiâts tant che la ciale. 

Ve ca cualchidune des rimis che o vin inventât:

O soi une furmiute di Seorgnan
e o mangji fruçons di pan dut l’an

O soi una pudiese di Ravose
e o cîr la morose!

Mi clami Ese e o soi une pudiese.
L’artropot al à il cuarp sfodrât di chitine.
O ai une arme segret.
O soi une pudiese buzarone.
O sai che o soi puçolente.
No ti dîs dulà, ma o scuint une glandule particolâr.
Se tu mi tocjis o mandi fûr la peste fetente.
O pues svolâ parcè che o ai lis alis.
Cuant che o svoli o fâs un grum di confusion.
Puare mai me se o coli intune tele di ragn.
Cuant che o sint frêt o voi a parâmi intal cjalt.

 

Graciis di cûr ae none di Caterina che ancje chest an nus a regalât un tic dal so timp e de sô pazience par fevelâ furlan cun nô.

 

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Ic Udine 1, Scuola Primaria Divisione Alpina Julia,

La pavee dismenteone

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La pavee smemorine
svolâ propit jê no sa
se no tu cjatis ce che al mancje
intal so insiemi no rive a lâ!
Chi al è un cercli, un cuadrât,
un triangul colorât.
Pense e cjate ce che al covente
e po fasile svolâ.

 

 

 

 

 

 

 

CE TANTIS PAVEIS TE SCUELE PRIMARIE DIVISION JULIE DI UDIN!

 

 

 

DOPO CHE O VIN COGNOSSUDE LA PAVEE, NOALTRIS DE CLASSE 1^A  O VIN COSTRUÎT LA NESTRE PAVEE CU LIS FORMIS GEOMETRICHIS E LE VIN COLORADE.

CJANTARELE VIVAROSE

La pavee lizerine
e svole vie par ca…
un pôc par sù
un pôc par jù
e vie par di ca
e vie par di là
e po dopo
cuant che je strache
suntun flôr
si va a poiâ
e si tache a insumiâ.

 

DAÛR DI UN TEATRIN LE VIN PRESENTADE CENCE FÂ VIODI LA NESTRE VERE MUSE….

AL È BIEL PODÊ  SVOLA CU LA FANTASIE!!!!!

 

 

 

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Ic Udine 1, Scuola dell’Infanzia Primo Maggio,

La surisute Vigji

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Te sezion A de Scuele “Prin di Mai”, chest an e je rivade une surisute: Vigji. Ogni volte che e rivave a scuele, nus saludave cuntune conte:

O SOI VIGJI LA SURISUTE
O VÎF INTUNE BUSUTE,
CUI FRUTS MI PLÂS DI STÂ
E TANTIS STORIIS CONTÂ.
CUANT CHE O SARAI JÙ
MI TIRARÊS SÙ
E SE TU SARÂS GNO AMÌ
O ZUIARÌN DUT IL DÌ!

Cu la surisute o vin discuviert il passâ dal timp, dal Invier ae Vierte. O vin viodût dulà che e vîf la surisute e dulà che o vivìn nô.

Insiemi o vin cognossût lis bestiis de fatorie.

 

Lis cjançons a son simpri un moment di ligrie! O vin cjantât “Pipinot di nêf”, “Il mus di Toni”, Anìn anìn a nolis”, e ancje scoltât storiis e zuiât di “Gjat e surîs”.

IL GJAT AL DÎS:
– SURÎS SURISUTE CE FÂSTU TAL GNO ZARDIN?
LA SURÎS E RISPUINT:
– O MANGJI FORMADI E O BÊF VIN”
IL GJAT AL DÎS:
– SASTU SURISIN, TU SÊS PROPIT UN BIEL BOCON!”
LA SURÎS E RISPUINT:
– NO, PERÒ, PE TÔ PANZUTE… E JO O SCJAMPI!”
E IL GJAT:
– E JO TI CJAPI!

 

 

 

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Ic Udine 1, Scuola dell’Infanzia Primo Maggio,

Il viaç di Rino il crot

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Il viaç al è simpri un argoment une vore interessant, ma al è ancjemò plui coinvolzint cuant che a fâlu al è “Rino il crot”. Al è un simpatic crot cu la fate di marionet che al ven animât de mestre e che i fruts de sezion C de Scuele de Infanzie “Prin di Mai” di Udin a àn cognossût l’an passât.

Rino, in chê volte, nus veve fevelât de sô vite, dai siei amîs che a son intal lât, invezit cumò nus à fat cognossi lûcs e situazions gnovis dal so viaç, ma ancje filastrocjis, cjançons e bai de tradizion furlane.

Cun Rino o vin imparât: “Sache burache”, “Sdrindulaitle”, “Voli neri, voli blanc”, “Anìn, anìn a nolis”, “Man, man muarte”, “Ghiri, ghiri, gae”, “I siet pas”.

In ogni incuintri, noaltris fruts o saludavin Rino cuntun grant MANDI e cun cheste cjançon speciâl:

AL RIVE, AL RIVE
AL È RINO IL CROT
CHE AL SALTE E AL VEN FÛR
AL SALUDE DUCJ I FRUTS.
RINO, NESTRI AMÌ
CUL VISTÎT VERDULIN
TU SÊS PROPIT BON
UN AMÌ PARDABON!

 

 

 

I fruts a àn realizât schedis didatichis par fissâ ogni aprendiment. Dutis lis esperiencis di bricolage fatis par meti adun il marionet di Rino e il so zûc, ju àn judâts a imparâ diviersis peraulis in lenghe furlane.

Il percors al è stât apreçât di ducj i fruts e ancje chei forescj si àn passionâts aes peraulis di cheste lenghe che par lôr no je cognossude.