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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia Osoppo,

La maraveose storie di une floridure blancje

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Intal prât e je nassude une floridure blancje, cence un colôr ni un odôr… ma une pavee vignude di lontan i darà mût di cognossi la bielece di robis, di odôrs e di colôrs, e la sô vite e cambiarà…

 

Intal mieç di un biel prât florît e colorât e je nassûde une floridure pardabon stranie, cence un colôr ni un odôr…

Blancje come…. la nêf che e cole lizere su la piche di une mont… blancje come il lat dentri di une scudiele…. blancje come la sbrume di une onde dal mâr….

E steve li cjalant dut il biel ator di sè. E sintive il nulî di ducj i flôrs  ator di jê, e viodeve une schirie di animaluts che ducj  intrigâts si movevin intal  prât e intal cîl seren…

(chi i fruts mi contin ce che si môf intal ambient dal prât)

moscjis,âfs, zupets, furmiis di ogni sorte, gjespis e parfin cualchi mariute…

La flôr  po dopo di sei maraveade, un pôc avilide e jere restade, par vie che a nissun dulintôr i interessave di poiâsi sore di jê, nissun le considerave. Al è biel stâ un pôc di bessôi, ma po e ven la malinconie a sintisi bandonâts.

Dibot e rive sfladant une pavee dute colorade che si poie par câs propit sore di jê. E tire il flât a grops, parcè che e à svolât ator par dut  il borc tra cjasis, orts e stradis.

E sint la flôr blancje a sustâ e i dîs:

PAVEE: “Ce âstu che tu sês cussì avilide?”

FLÔR: “Ducj mi àn lassade di bessole!”

PAVEE: “Forsit parcè che no tu âs ni un colôr ni un odôr!”

FLÔR: “…e ce sono i colôrs e i odôrs?”

La pavee e scomence a contâ dut ce che e à imparât lant pal mont…

e tache dal colôr ROS….

ROS, come un pomodoro  biel madûr intal  ort, ROSSE come une cjariese suntun cjariesâr,….

(ogni arlêf, al conte par furlan disint cualchi robe che à chel colôr)

La flôr come par magjie e piture di chel colôr un dai siei pics, forsit par visâsi di chel che la pavee i sta insegnant e po dopo i conte dal colôr VERDULIN e dal ZÂL….

Planc a planc la flôr e devente simpri plui biele e colorade e, di odôrs a ‘nd à propit une schiriade!
Intal cîl e rive di lontan une niule  di ploie che iluminade di un rai di soreli e fâs comparî la bielece di un straordenari ARC DI SANT MARC.
La flôr cumò e je legre e in gjonde.

FLÔR: “Ce meracul, intal cîl e je une maravee biele come me!”

(Cheste conte nus insegne  a capî che a scoltâ si imparin cetantis robis e che a stâ di bessôi no si impare propit nuie!)

 

 

 

 

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Storiis… bestiâls

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Chest an noaltris di cuarte si sin propite divertîts cul Furlan: o sin deventâts scritôrs di contis par fruts, o vin inventât e ilustrât tantis storiis cun protagoniscj i animâi …
Ce saraial sucedût a une rene che e je lade dal piruchîr par fâsi biele pe gnot di Nadâl?
E ce cumbinial un poleçut che al è a stâ daûr di une buteghe di mode?
Nol reste altri ce fâ che lei un dai nestris libris!

… la storie de rene!

Lis aventuris dal riç e dal ors

Al jere une volte tal bosc di Seorgnan un riç che al cumbinave un grum di dams.
Al jere Autun e la mame dal riç e veve di berlâi saldo: – Vonde Gjampier, va a scuele!
Stant che nol voleve lâ a scuele, Gjampier al scjampe di cjase.
Cor di ca, cor di là il riç si piert. Gjampier nol sa ce fâ e si met a vaî.
Un biel moment al rive un piçul di ors che i dîs: – Cui sêstu?
Il riç i rispuint: – Jo mi clami Gjampier!
Ducj i doi a disin: – Jo mi soi pierdût! Mi puedistu judâ?
I doi si judin un cun chel altri e a vivin un sac di aventuris: a scjalin l’Everest, a nadin tal Oceano Pacific in grope a di un dolfin di non Simon. A traviersin la savane cuntun ghepart di non Scheggia. Po a jentrin di scuindon intune machine e a cognossin un cjan di non Davide.
Ae fin a rivin a Seorgnan.
L’ors al torne a cjase sô e cussì ancje il riç.

Ma di chê dì a zuiarin simpri insiemit.

conigliettiPimpaBig
Ic Faedis, Scuola Primaria di Attimis,

A torzeon cu la Pimpa

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Ce spas cori simpri indenant cu la Pimpa, ma cualchi volte ce fature stâi daûr!

Jê, l’Armando e ducj i lôr amîs a son simpri dentri e fûr di une aventure a chê altre…

Par furtune la sere, sot des cuviertis si polse…ma tal sium si continue a viazâ sore lis alis de fantasie!

(classe prime)

 

BORDANO INF GIO
Ic Trasaghis, Scuola dell'infanzia di Bordano,

E jere une volte…

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La television e je impiade in ogni cjase, ma une volte, cuant che no jere… Ce si fasevial? Ce fasevino i fruts? Indulà si stevial?…

 

Chest an, lis mestris nus àn contât une vore di storiis. O vin ancje imparât cjançons e filastrocjis cetant divertentis. Ma la fieste plui grande te scuele e je stade cuant che e je rivade une siore a contânus une storie gnove….

AL E’ DIFICIL DI CRODI

Une volte no jere la television, di sere la famee si cjatave ator dal fogolâr e i nonos a contavin storiis ai frutins”.

O vin provât a sierâ i voi e …….