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Ic Udine 1

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Ic Udine 1, Scuola primaria Rodari,

Il spauraç

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Noaltris fruts des classis tiercis de Scuele Primarie Rodari di Udin o vin fat chest an une ativitât che nus à plasût une vore.
Nono Renzo cun stran, filistrin, clauts, peçots e tocs di len…
al è vignût a scuele par custruî un vêr SPAURAÇ insiemi cun nô.

 

 Dopo il laboratori o vin let la storie di Ugo e le vin voltade par furlan. La storie e tache cussì:

– Chest al è Ugo, il terôr des passaris e di ducj chei che a varan il coraç di svolâ parsore dal gno cjamp o di robâ lis mês semencis – al veve dite il contadin intant che al plantave il spaventepassaris tal so cjamp di blave.
Cussì Ugo al tacà a fâ il so lavôr: lis zornadis a passavin, la blave e cresseve e nissun uciel nol svolave parsore…

Si sin divertîts tant a zuiâ cul stran!

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Ic Udine 1, Scuola dell Infanzia Taverna,

Il lôf e i trê purcituts

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O sin i frutins de sezion D de scuele de infanzie “Taverna”. Chest an o vin scoltât e dissegnât la storiute dal “Lôf e i trê purcituts”, che nus è plasude une vore.

O vin ancje imparât cjançons, filastrocjis e bai.

AL JERE UNE VOLTE UN LÔF PLEN DI FAM 
CHE NOL MANGJAVE DI PLUI DI UN AN
LUI NOL VOLEVE FORMADI E LIDRIC
DOME I PLASEVE LA CJAR DI PURCIT

 

 

 

E DOPO A JERIN TRÊ PURCITUTS
COLÔR DI ROSE E PASSUDUTS
E LÔR NO VEVIN PÔRE DAL LÔF
PARCÈ CHE A JERIN CETANT CORAGJÔS….

 

 

LA CJASE E JE FUARTE, PROPIT BEN FATE
IL LÔF AL PENSE: “O JENTRI PE NAPE”
E CUSSÌ AL COLE, CHEL PUAR BIÂT
PROPIT SUL FÛC CHE AL JERE PIÂT!

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Ic Udine 1, Scuola dell Infanzia Taverna,

Rimis e cjançons

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Fasìn furlan cu lis filastrocjis e lis cjançons, sâstu ce gust!

I fruts de sezion A de scuele de infanzie “Taverna” a ripetin peraulis, filastrocjis  e cjantis furlanis
biel che a lavorin cun colôrs, cole, penarei e lapis…  

Panole panole
il nono le specole
le puarte tal mulin
le masane plan planin
farine e devente
par fânus la polente!

TONI burattino
Ic Udine 1, Scuola dell’Infanzia Primo Maggio,

Imparìn la sigurece

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Chest an inte sezion C de scuele de infanzie “1° Maggio”, Toni la surîs al è stât il personaç che al à insegnât ai fruts tantis normis di sigurece in cjase, a scuele e par strade, doprant il libri de Aziende Sanitarie “Lusoruts e… cerots”.

I fruts a tacavin ogni incuintri
cun cheste CJANÇON

Toni la surîs
si svee la matine
la muse si lave
cuntun got di aghe.

Al va in cusine
a cirî di mangjâ
un toc di formadi
al rive a mastiâ

 Dute la zornade
al zuie cui amîs
al è simpri content
al si sint in paradîs

Intal jet a sere
i voi al siere
si insumie di svolâ
o intal mâr di nadâ.

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Ic Udine 1, Scuola Secondaria di primo grado "Tiepolo" di Udine,

La storie di Toni, il cavalîr

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Inte Scuele Secondarie di prin grât “Tiepolo” di Udin o vin scuviert che in Friûl une volte a fasevin

l’arlevament dai cavalîrs e a lavoravin il fîl de sede tes filandis.

– Jo o soi Toni. O soi un cavalîr, ma no voi a cjaval.

 

 

 

 

 

 

A pene nassût o ai mangjât  dì  e gnot tantis fueis di morâr, o volevi cressi e  diventâ grant par deventâ une pavee e svolâ  in cîl.

Un biel dì, mi cjali atôr e o viôt une robe blancje a forme di ûf, mi fâs anim e i domandi…

–  Cui sêstu?
– O soi to fradi…ancje tu une dì tu fasarâs il to fîl e tu starâs inte galete

 

 

 

 

E cussì al è stât; Toni al à scomençât a  fâ la bave, un  fîl  lunc, lunc …. e a inrodolâsi.

 

– Fruts, in curt  o  svolarai  atôr  pal mont… – al dîs Toni, sierât intune galete.
– Tu ti insumiis! Ti coparan inte aghe bulinte e il to fîi di sede al fasarà il tiessût pal “furniment  di une nuvice”. – al rispunit un altri cavalîr involuçât tal fîl di sede.
– O sarai plui scaltri dal om… – al pense Toni

Grate che ti grate, Toni al rive a saltâ fûr prime che a rivin a cjoli il so fîl…

 

– O soi deventât… une pavee! O voi! Mandi … mandi!

 

 

 

 

 

 

INTERVISTE A NONE LIDIE
O ai domandât a mê none Lidie di contâmi alc sui cavalîrs …

  • Jeristu nassude cuant  che tô mari e veve  i cavalîrs?
    Mê mari e à scomençât e vê i cavalîrs cuant che e jere une frute
  • Indulà levie a cjoli i cavalîrs?
    A Nearêt, parsore de latarie, al jere un om che ju deve. Si puartavin a cjase, si ju poiave dongje di une stue par fâju nassi, daspò si meteve lis fueis di morâr che a vevin di jessi ben sutis.
  • Dopo trop timp si formavie la galete?
    Cuindis dîs, ma se al faseve frêt ancje di plui
  • Fate la galete, daspò ce si fasevial?
    I cavalîrs a fasevin la galete su la “pipine”. Si cjapave la galete e cuntune machine si faseve il fîl
  • Il fîl vignivial fat in cjase?
    Sì al vignive filât des feminis , cualchi galete e vignive puartade a Martignà par jessi
  • Tu tu jeris une frute, ce lavôr fasevistu?
    Jo o cjapavi su lis fueis dai morârs e o slargjavi il “jet” indulà che a stevin i cavalîrs.
  • Jerial cualchi biel moment?
    Cuant che a si vierzevin lis galetis al jere un biel moment, si jere in tancj e si rideve tra di nô.
  • Par fâ une coltre cemût si fasevial?
    Une volte cjolte la galete, i cavalîrs a vignivin brusâts. Lis galetis a vignivin lavadis, speladis e si formavin montagnis di fîi che a pesavin pôc.
  • Fin cuant la tô famee aie tignût i cavalîrs?
    Fin dal 1953.
    Gracie none pe tô testemoneance

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Ic Udine 1, Scuola Primaria Divisione Alpina Julia,

La pavee dismenteone

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La pavee smemorine
svolâ propit jê no sa
se no tu cjatis ce che al mancje
intal so insiemi no rive a lâ!
Chi al è un cercli, un cuadrât,
un triangul colorât.
Pense e cjate ce che al covente
e po fasile svolâ.

 

 

 

 

 

 

 

CE TANTIS PAVEIS TE SCUELE PRIMARIE DIVISION JULIE DI UDIN!

 

 

 

DOPO CHE O VIN COGNOSSUDE LA PAVEE, NOALTRIS DE CLASSE 1^A  O VIN COSTRUÎT LA NESTRE PAVEE CU LIS FORMIS GEOMETRICHIS E LE VIN COLORADE.

CJANTARELE VIVAROSE

La pavee lizerine
e svole vie par ca…
un pôc par sù
un pôc par jù
e vie par di ca
e vie par di là
e po dopo
cuant che je strache
suntun flôr
si va a poiâ
e si tache a insumiâ.

 

DAÛR DI UN TEATRIN LE VIN PRESENTADE CENCE FÂ VIODI LA NESTRE VERE MUSE….

AL È BIEL PODÊ  SVOLA CU LA FANTASIE!!!!!

 

 

 

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Ic Udine 1, Scuola primaria Fruch,

Aiar par respirâ, scoltâ, fevelâ, nasâ

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Midiant de storiute di “Trilli, il passar” i fruts di prime e di seconde de scuele primarie Fruch a àn  scuviert cetantis robis sul AIAR…
L’aiar al permet la vite cul respîr, par mieç dai polmons…
L’aiar che al ven fûr  dal nestri cuarp al fâs vibrâ lis cuardis vocâls e al permet la comunicazion e il cjant…
La  propagazion da lis ondis sonoris traviers dal aiar nus fâs scoltâ suns,  rumôrs, melodiis
L’aiar al ative il nestri sens dal odorât fasintnus  sintî pucis e profums…
Dutis chestis scuviertis a son finidis dentri intun biel librut fat a man!

“TRILLI” IL PASSAR

E je une splendide zornade di Fevrâr, il soreli al è alt intal cîl.    “Trilli” si  svee, si distire vierzint  lis  alutis, al met a puest il nît… e la gulizion ?
O scugnarai cirîle, al pense “Trilli”, e subit si met a svolâ viers une cjase  li dongje.

Al viôt che a son oms in vore a piturâ un mûr. ” Forsit al sarà cualchi fruçon di pan, lassât  dai pitôrs, al è miôr se o voi a viodi” al pense.
Un  pôc plui indenant al viôt un seglot  che cjalant di parsore al somee plen di blave!
Nol è nissun e il passar si bute come un missil viers il seglot… e “plof” al finìs dentri  tante, ma tante tempare zale!

Al cole jù fin insom cence respirâ, ma dopo al torne su e finalmentri al torne a tirâ flât!
Al è  imbombît di colôr zâl… al somee un canarin! Al spache jù un pôc di colôr cu lis alutis, ma purtrop il colôr al reste tacât e ancje la puce di tempare …

Par suiâsi lis alutis, saltuçant al rive intal plan di un barcon che al è batût dal soreli. La cjasute e je  chê da la none Marie che, cjalant propite in chel moment il barcon e viôt un ucielut dut zâl… Lu cjape sù cun delicatece e lu met dentri intune piçule gabie dulà che al è  za un canarin vêr.

“Trilli” al è spaventât e”Rino”, il vêr canarin, lu cjale cun difidence. Alore il passar al spieghe a “Rino” che lui nol è un canarin e duncje nol po cjantâ come un canarin!Ancje none Marie si acuarç che “Trilli” nol è ce  che al somee e cussì lu mole fûr.

Finalmentri il passar al svole viers il bosc… I ven une idee: “O fasarai un scherç di carnevâl ai miei amîs passars…

I passaruts un pôc spaurîts tal viodi … un canarin svolâ viers di lôr, prime a scjampin suntun ramaç, ma dopo a sintin e a ricognossin il cjant dal lôr amì Trilli!

Ducj maraveâts si fasin dongje a scoltâ la storie dal lôr amì che par une zornade si jere  mascarât di canarin !

E bastarà un pocje di aghe e tante pazience par tirâsi vie il colôr da lis plumis e tornâ biel come prime.

 

 

La storiute e je finide e… a scomencin lis ativitâts!

PIÇUL DIZIONARI

O scuvierzìn che l’aiar al permet
la vite cul respîr, par mieç dai polmons.

 Cui soflial plui fuart? Zûc dal pes in padiele!
Soflìn su lis canutis par piturâ…
Lis ondis sonoris che a si slargjin intal aiar…
Nase e induvine! Ce isal? Limon o cafè?

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Ic Udine 1, Scuola dell’Infanzia Primo Maggio,

La surisute Vigji

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Te sezion A de Scuele “Prin di Mai”, chest an e je rivade une surisute: Vigji. Ogni volte che e rivave a scuele, nus saludave cuntune conte:

O SOI VIGJI LA SURISUTE
O VÎF INTUNE BUSUTE,
CUI FRUTS MI PLÂS DI STÂ
E TANTIS STORIIS CONTÂ.
CUANT CHE O SARAI JÙ
MI TIRARÊS SÙ
E SE TU SARÂS GNO AMÌ
O ZUIARÌN DUT IL DÌ!

Cu la surisute o vin discuviert il passâ dal timp, dal Invier ae Vierte. O vin viodût dulà che e vîf la surisute e dulà che o vivìn nô.

Insiemi o vin cognossût lis bestiis de fatorie.

 

Lis cjançons a son simpri un moment di ligrie! O vin cjantât “Pipinot di nêf”, “Il mus di Toni”, Anìn anìn a nolis”, e ancje scoltât storiis e zuiât di “Gjat e surîs”.

IL GJAT AL DÎS:
– SURÎS SURISUTE CE FÂSTU TAL GNO ZARDIN?
LA SURÎS E RISPUINT:
– O MANGJI FORMADI E O BÊF VIN”
IL GJAT AL DÎS:
– SASTU SURISIN, TU SÊS PROPIT UN BIEL BOCON!”
LA SURÎS E RISPUINT:
– NO, PERÒ, PE TÔ PANZUTE… E JO O SCJAMPI!”
E IL GJAT:
– E JO TI CJAPI!

 

 

 

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Ic Udine 1, Scuola dell'Infanzia Benedetti,

Musis matis

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Creâ inte scuele de infanzie!

Metìn insieme la nestre fantasie par fâ nassî gnûfs amîs. Musis matis che nus fasin compagnie.
Une ativitât artistiche che e fâs lavorâ in grup ancje i frutins plui piçui.

MATERIÂL

  • un sfuei blanc par ogni frut
  • penarei
  • fantasie

ORGANIZAZION 

I fruts a son sentâts ator ator di une taule.

ATIVITÂT

La mestre e da ai fruts un sfuei parom.
Al “VIE!” ogni frut al dissegne il taront di une muse, in ce maniere che al vûl.
Cuant che ducj a ân finît a passin il lôr sfuei al compagn a diestre.
Cumò ogni frut al pues dissegna i vôi su la muse che il compagn i à dât.


Cuant che ducj a àn finît a passin, ancjemò une volte, il lôr sfuei al compagn a diestre.
Cussì si va indenant, dissegnant vôi, nâs, bocje, orelis, cjavei… 

 

Ae fin si podarà dâ un non a lis musis matis, e magari… contâ ancje la lôr storie!