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giugno 2022

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Ic Udine 1, Scuola Primaria Divisione Alpina Julia,

L’imni de nestre scuele

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Mandi a ducj i fruts e lis frutis che a imparin a cjacarâ par furlan!

Nô fruts de classe cuinte de scuele primarie Division Alpine Julie di Udin (1 Comprensif) cu la mestre Laura R. o vin pensât di inventâ lis peraulis di une cjançon par divertîsi cun gjonde cun ducj i fruts de nestre scuele tes zornadis plui cjaldis  a la fin dal an.

Noaltris o considerìn cheste cjançon tant che il nestri INMI DE SCUELE.

Cussì o vin cjantât ancje une strofe in furlan e viodìn se us plâs ancje a voaltris!!!! Clicait ca sot par sintîle!

Bon divertiment e buinis vacancis!

🌻🏖🏕🏝⛵✈🚣🌞🏄🚴🏀
 
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Ic Udine 1, Scuola primaria Fruch,

Vie vie pal an

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Une zornade daûr di chê altre, un mês daûr di chel altri, une stagjon e vie chê altre, a ruede… E vie pal an lis fiestis: chês gnovis, chês passadis. 

Cussì lis classis tiercis, la cuarte e la cuinte de scuele Fruch a án scuviert lis tradizions des fiestis dal popul furlan.

La visite al Museu Etnografic di Udin e je stade il moment conclusîf dal percors.

 

 

I mûts di dî,
i ogjets,
i lavôrs tai cjamps,
la religjositât,
lis crodincis: ancje cussì si pues studiâ la storie.

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Ic Udine 1, Scuola primaria Fruch,

Sbilfs, aganis, emozions e… blave!

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Nô fruts de seconde A de scuele Fruch di Udin chest an o vin imparât a cognossi i Sbilfs, lis Aganis e la bandiere dal Friûl.

Nus â plasût une vore imparâ i nons da lis emozions. O vin imparât ancje i numars fin al siet cu la cjançon “Un, doi, trê”

… Al è stât biel cuant che o vin plantât la blave e scuviêrt cemût che si faseve la polente une volte.
O vin ancje inventât storiis cui personaçs des liendis furlanis e si sin tant divertûts.

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

La Tiere e je la nestre cjase di amâ

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Ancje nô o podìn impegnâsi a rispietâ l’ambient che o vin dulintor…
Nô fruts di seconde de scuele di Paulêt o vin riciclât materiâi e creât robis gnovis.  
Ve ca lis nestris ativitâts…

Ce lavôr straordenari trasformâ lis butiliis in tancj personaçs par fa il nestri presepi!
Noaltris o vin lavorât ducj insiemi: ogni frut al à realizât alc e po dopo o vin metût adun dutis lis parts par fâ i personaçs e il presepi.
La butilie di plastiche e je diventade un re magjo! Ce fortunade!!

Si puedin tacâ lis butiliis pal cuel e fâ une clessidre par misurâ il timp.

 

Cui stecs dal gjelât o vin fât tantis bielis stelis di picjâ sul arbul di Nadâl. Ce figuron!

 

 

 

 

Cui tapons di plastiche o vin fate une biele curnîs pal pipinot di nêf grant e grues. Ce biel cuadri!

Cu lis borsis di cjarte o vin fât mascarutis par divertîsi a Carnevâl.
Ce ligrie sperimentâ cualchi materiâl gnûf!
Cjalait! O sin nô fruts metûts ducj un dongje di chel altri par fâ insiemi un biel prât.

I bussui dal yogurt che o mangjìn a mirinde e son deventâts  biei vasuts di campanelis.
Par decorâ i vasuts o vin fat un pocjis di rosutis di cjarte di tancj colôrs par tacâlis ator ator, o vin metût une curdelute e fat un biel floc.

O vin imparât a vê cure de nestre plantute … E je stade une biele esperience! Ce brâfs zardinîrs!!

Cun chest lavôr o volìn insegnâ a ducj che lis robis a contin simpri alc… no son di butâ vie…  e soredut comunicâ a ducj la impuartance dal rispietâ e vê a cjâr la nestre Tiere…

Eco il nestri librut!   

Salvìn la tiere!

 

 

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Faedis,

Lis plantis nestris amiis

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Lis plantis a son intor di nô, nus dan ossigjen, di mangjâ, fen e granele pai nemâi. A coventin par vê la materie prime par fâ paste, pan, vueli, conservis, marmeladis, strucs di pomis, cjarte, len, medisinis e tantis altris robis che o doprin ogni dì.

Lis plantis a son nestris amiis, ma o vin scuvierzût che i arbui a son super amîs!

Nus fasin ombrene e fresc cuant che al è cjalt di Istât e nus tegnin cjalt cuant che al è frêt.
In primevere nus ispirin a sei artiscj cu lis lôr sfloriduris maraveosis e nus incjantin cu la musiche des lôr fueis e dai ucieluts.
Cuant che o zuìn nus dan ripâr par platâsi, bachetis magjichis e spadis par diventâ mâcs e cavalîrs.
Se o gjavìn la mascarine de muse, i arbui nus fasin sintî l’aiar net e profumât.


Savêso che i teis dal zardin de nestre scuele si lassin strenzi dai nestris braçuts e nus tegnin tante compagnie?

Chest an o vin esplorât il bosc, il zardin, il rocul e lis frazions di montagne dal nestri comun. Cussì o vin cognossût il noglâr, il cjariesâr, il cocolâr, il morâr, l’ulîf, l’orâr, il cjarpin neri e l’arbul di Gjude.


Par contâ il valôr des plantis o vin lavorât tal nestri ort de scuele, scusupât, semenât, costruît libruts, fat matematiche, dissegnât, piturât e scrit in ben trê lenghis: talian, inglês e furlan!

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Ic Trasaghis, Scuola Primaria di Venzone,

Zornade mondiâl de aghe

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Il vincjedoi di Març e je la zornade mondiâl de aghe.

In cheste ocasion la mestre, par fânus pensâ sù e resonâ
su la impuartance di vê un compuartament responsabil e coret
intai confronts dal ambient,
nus à fat dissegnâ e dopo creâ un librut interessant.

Nô fruts de classe seconde di Vençon,
si sin divertîts a meti jù cheste biele ativitât,
ma o vin ancje pensât sore sul fat che LA AGHE E JE UN BEN PREZIÔS!

La aghe e je preziose
la aghe e servìs par bevi
la aghe e servìs par fâ di mangjâ
la aghe e servìs par lavâsi
la aghe e servìs par bagnâ lis plantis
la aghe e servìs par produsi energjie.
No sta a straçâle!

Cliche ca sot par viodi il nestri video

https://youtu.be/HomMI9J9v7Y

 

 

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Ic Trasaghis, Scuola Primaria di Venzone,

Lavôrs a man

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Il martars  dopomisdì o vin fat un laboratori cu la mestre Emanuela Riccioni: o vin doprât  la arzile!
O vin batût la arzile, le vin tirade cuntun mescul, i vin dât la forme che o volevin nô e daspò le vin cuete intal fôr. (Chiara, Marianna, Silvia)

Un lavôr par la pâs

Pensant a la pâs, o vin fat une colombe par decorâ la scuele e une par puartâle a cjase.
Dopo cuete, le vin colorade cui acuarei a pueste.

Un difusôr di incens

Daspò o vin fat un puarte incens cu la arzile.
Jo lu ai decorât cun dôs tartarughis su la rive dal mâr. (Marianna)
Jo lu ai decorât cu lis tartarughis e une stele marine su la splaze. (Silvia)
Jo lu ai decorât cun dôs tartarughis tal mieҫ dal mâr. (Chiara)

Fieste de mame

Pe fieste de mame o vin fat un pendacul doprant la arzile.
Ju vin fats di tantis formis: di fantasie, taront, come une gote o une fuee.
Tal mieҫ o vin metût une tessare di mosaic di ce colôr che o volevin nô.
Daspò o vin cuet i pendacui tal for de ceramiche.
La tessare cul calôr si e disfate e cussì e a dât un biel colôr.

Fieste par nestri pari

Par la fieste dal papà o vin fat un puarte clâfs di stofe, cusît cun fîl e gusele.
O vin fat un gjat o un cûr cemût che o volevin nô.
O vin scrit une poesie in furlan e intune sachete o vin metût tantis clâfs di cjarte
cun scrit a ce che coventavin, par esempli “par lâ ator in bici insiemi”.

Si podeve sielzi la forme che o volevin.
Jo o ai decidût il gjat neri che al someave al gno. (Chiara)
Jo o ai decidût di fâ un cûr ros e sore un curut rose. (Marianna)
Jo o ai fat un gjat (Silvia)

 

 

 

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Ic Trasaghis, Scuola Primaria di Resia,

Storie intorno a noi

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Siamo i bambini della scuola Primaria di Resia e vi presentiamo il lavoro che abbiamo svolto quest’anno (e che stiamo ultimando in questi giorni) con l’aiuto di Sharon, di Carmela, di Paola e di Anna.

Raccontiamo ora quello che abbiamo fatto noi bambini di classe prima. Abbiamo scelto quattro immagini e precisamente quelle del Monte Canin, della volpe, del camoscio, dell’aglio, della bella maschera bianca e del Babaz (fantoccio carnevalesco).

Partendo da queste immagini abbiamo costruito una storia dal titolo “Pust ta-na Canin” (Carnevale sul Canin), l’abbiamo illustrata con dei disegni realizzati da noi, abbiamo registrato le nostre voci che raccontavano la storia e quindi costruiremo un bellissimo video su quanto realizzato.

Noi bambini della pluriclasse siamo partiti con l’utilizzo di quattro dadi, sulle cui facce erano rappresentati rispettivamente i personaggi, gli ambienti, gli antagonisti e l’elemento magico.

A seconda dei lanci fatti, anche noi abbiamo pensato a una storia e quindi abbiamo realizzato un bellissimo fumetto che la rappresenta.

Questa attività ci ha permesso di fantasticare, di viaggiare con la nostra creatività, di sperimentare tecniche narrative e di imparare tante paroline in resiano.

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Faedis,

Tant che oms de Preistorie!

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Chest an nô fruts di tierce de scuele primarie di Faedis o vin imparât a costruî argagns, imprescj e ogjets dal om primitîf. Intai laboratoris di archeologjie nô fruts o sin deventâts protagoniscj e no scoltadôrs passîfs intal aprendi la Preistorie.
Tai laboratoris che a àn metut adun la lenghe furlane, la lenghe taliane e la lenghe inglese o vin imparât a coltivâ i cjamps, a costruî lis armis par lâ a cjace, a costruî une cove, a tiessi la lane, a realizâ vâs e struments musicâi, a impiâ il fûc.

Ve ca cualchidune des nestris ativitâts

AGRICULTURE (cliche)

CJACE

L’om primitîf par difindisi e par podê mangjâ, dal imprin al à imparât a cjaçâ.

Tal PALEOLITIC il clime al jere une vore crût (glaciazion) e lis plantis a jerin pluitost raris.

I oms, che no cjatavin pomis e lidrîs di mangjâ, si impegnavin tal lâ a cjace.

A cjaçavin soredut insiemi, par podê cjapâ e copâ animâi di grandis dimensions, tant che il mammut.

Tal NEOLITIC il clime al jere cambiât e al jere deventât plui clip.

La Tiere e tornà a jessi cuvierte di une vegjetazion fisse.

L’om al scuvierzè la agriculture e l’arlevament, che a rivoluzionarin il so mût di vivi.
Cun dut achel, al continuà a impegnâsi tal lâ a cjace, inventant gnovis armis plui adatis al ambient.

 

LA PITTURA RUPESTRE (cliche)

WEAVING TESSITURA (cliche)