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maggio 2017

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Ic Udine 1, Scuola dell’Infanzia Primo Maggio,

Il viaç di Rino il crot

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Il viaç al è simpri un argoment une vore interessant, ma al è ancjemò plui coinvolzint cuant che a fâlu al è “Rino il crot”. Al è un simpatic crot cu la fate di marionet che al ven animât de mestre e che i fruts de sezion C de Scuele de Infanzie “Prin di Mai” di Udin a àn cognossût l’an passât.

Rino, in chê volte, nus veve fevelât de sô vite, dai siei amîs che a son intal lât, invezit cumò nus à fat cognossi lûcs e situazions gnovis dal so viaç, ma ancje filastrocjis, cjançons e bai de tradizion furlane.

Cun Rino o vin imparât: “Sache burache”, “Sdrindulaitle”, “Voli neri, voli blanc”, “Anìn, anìn a nolis”, “Man, man muarte”, “Ghiri, ghiri, gae”, “I siet pas”.

In ogni incuintri, noaltris fruts o saludavin Rino cuntun grant MANDI e cun cheste cjançon speciâl:

AL RIVE, AL RIVE
AL È RINO IL CROT
CHE AL SALTE E AL VEN FÛR
AL SALUDE DUCJ I FRUTS.
RINO, NESTRI AMÌ
CUL VISTÎT VERDULIN
TU SÊS PROPIT BON
UN AMÌ PARDABON!

 

 

 

I fruts a àn realizât schedis didatichis par fissâ ogni aprendiment. Dutis lis esperiencis di bricolage fatis par meti adun il marionet di Rino e il so zûc, ju àn judâts a imparâ diviersis peraulis in lenghe furlane.

Il percors al è stât apreçât di ducj i fruts e ancje chei forescj si àn passionâts aes peraulis di cheste lenghe che par lôr no je cognossude.

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Ic Tavagnacco, Scuola dell'Infanzia di Colugna,

“Artigal” a scuele!

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Ancje chest an te scuele de infanzie di Culugne o vin fevelât par furlan…anzit… o vin propite zuiât, cjantât e contât storiis in cheste lenghe!

Une storie che o vin vût miôr ? ….ben, cuasi dutis.
Parcè? Parcè che cuant che si zuie insiemi si impare e si fevele plui vulintîr!!!

 

Storiis che a tabain di un frut come nô…Pieri! E ce tantis che al cumbine!!!

“Ce stufe! Ce fasio?” al dîs simpri…e po dopo eco une des sôs baronadis!!! E vie a ridi!
Storiis di fruts come nô che di gnot a àn pôre di un mostri…
…fruts che a fasin une torte…e le mangjin dute!…
…fruts che a zuin cui fradis…e ce stufe chei fradis!!!
…fruts che…a imparin!!!!

E po dopo ancje storiis di arbui contents o invezit che a disin simpri di NO!

Il nestri arbul? … al è cussì!

E lis flabis?
Scufute Rosse, di sigûr, ma anche i trê ors, la piçule razute… e vie a cjantâ!!!

E JERE UNE RAZUTE…
QUA QUA U, QUA QUA U…

Ben, i fruts grancj di Culugne a ‘nd àn di contâ, ancje su lis cjasis e sul taramot… Sì, la sigurece prime di dut, par no dismenteâ mai ce che al è stât e ce che si à di fâ, par no fâsi mâl!

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Ic Trasaghis, Scuola dell'Infanzia di Avasinis,

Conte… conte… Gnognosaur!

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Mandi!

L’an passât us vevin lassâts cuntun pocje di “curiositât”… Di sigûr o volarês savê cemût che e je lade a finî la storie dal Dinosaur, anzit dal Gnognosaur che al cirive cjase! Dopo tant cirî,  al à cjatât “bon stâ”, come che si dîs par furlan, e al è deventât un compaesan di “Vasinas”. La sô storie  e à cjatât puest  nuie di mancul che te biblioteche dal Centri formatîf  de lenghe furlane de Filologjiche di Udin.  Al è di sigûr in buine compagnie! Vait a cjatâlu!

Tant par spiticâsi, us contìn che dilunc dal viaç che al à fat in Cine, Thailandie, al Polo nord, intal paîs dai elefants, nol cjatave mai il so puest. Zirant pal mont a drete e a çampe, al à cognossût di dut: biei puescj, ma inospitâi;  brave int, ma difidente; animâi amîs che però no simpri lu àn capît. Il paîs di “Vasinas” dulà che, cuant che al plûf une vore e ven fûr de mont une biele e grande pissande, al gnognosaur i à subite plasût e ce dî de int e dai fruts de scuele de infanzie…

Chest al è il finâl de nestre storie…  

“La mongolfiere dal Gnognosaur no va masse ben e si ferme intun paisut che si clame Avasinis. Ce pôre che al à! Si plate sot di une pissande intal mieç dai claps, propit li che une dì al ven a bevi un biel airon cenerin.

Lôr a deventin tant amîs e il piçul gnognosaur finalmentri al à cjatât un puest indulà stâ e un amì. Al cognòs tantis altris besteutis… ma distès al è seneôs di tornâ a cjase sô.

 

Fintremai che une dì al rive inte scuele de infanzie di Avasinis là che al cjate la serenitât. Al è tant content cuant che al cjale i fruts che a zuin, cuant che al scolte i lôr discors………… al decît di stâ propit li e par no spaventâju, di dì al sta tacât sul mûr cun cualchi amì e i fruts lu cjarecin e lu fasin zuiâ cun lôr: al è come jessi intune famee, intune vere cjase!

Il piçul Gnognosaur al à capît che nol covente jessi ducj compagns…. che la tô cjase e je indulà che tu ti sintis volût ben e capît.

Cumò si domandarês: “Di gnot ce fasial il nestri Gnognosaur?”… “dulà vaial?”… vignît ducj a cjatânus e lu scuvierzarês, magari o cjaminarìn cun lui tra lis stelis e i siums là che dut al po sucedi!!!!!”

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Îr e vuê, esperiencis e confronts

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Cjalant fonts visivis e iconichis, scoltant fonts orâls, noaltris des classis secondis di Paulêt o vin scuvierzût alc di plui de scuele di un timp e le vin metude in confront cu la nestre… ancje il penin o vin doprât!

Ve ca i materiâi di scuele dai fruts di une volte…

 

 

 

… e i nestris bancs in dì di vuê!

 

O vin fevelât di gjenitôrs, nonos, barbis, agnis e cusins…

Po dopo o sin jentrâts tes cjasis contadinis, une vore diferentis di chês di vuê.
E ce buine la torte che o vin preparât e cusinât cu la mestre… pardabon deliziose!

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Povoletto,

Storiis… bestiâls

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Chest an noaltris di cuarte si sin propite divertîts cul Furlan: o sin deventâts scritôrs di contis par fruts, o vin inventât e ilustrât tantis storiis cun protagoniscj i animâi …
Ce saraial sucedût a une rene che e je lade dal piruchîr par fâsi biele pe gnot di Nadâl?
E ce cumbinial un poleçut che al è a stâ daûr di une buteghe di mode?
Nol reste altri ce fâ che lei un dai nestris libris!

… la storie de rene!

Lis aventuris dal riç e dal ors

Al jere une volte tal bosc di Seorgnan un riç che al cumbinave un grum di dams.
Al jere Autun e la mame dal riç e veve di berlâi saldo: – Vonde Gjampier, va a scuele!
Stant che nol voleve lâ a scuele, Gjampier al scjampe di cjase.
Cor di ca, cor di là il riç si piert. Gjampier nol sa ce fâ e si met a vaî.
Un biel moment al rive un piçul di ors che i dîs: – Cui sêstu?
Il riç i rispuint: – Jo mi clami Gjampier!
Ducj i doi a disin: – Jo mi soi pierdût! Mi puedistu judâ?
I doi si judin un cun chel altri e a vivin un sac di aventuris: a scjalin l’Everest, a nadin tal Oceano Pacific in grope a di un dolfin di non Simon. A traviersin la savane cuntun ghepart di non Scheggia. Po a jentrin di scuindon intune machine e a cognossin un cjan di non Davide.
Ae fin a rivin a Seorgnan.
L’ors al torne a cjase sô e cussì ancje il riç.

Ma di chê dì a zuiarin simpri insiemit.

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Ic Faedis, Scuola Primaria di Attimis,

A torzeon cu la Pimpa

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Ce spas cori simpri indenant cu la Pimpa, ma cualchi volte ce fature stâi daûr!

Jê, l’Armando e ducj i lôr amîs a son simpri dentri e fûr di une aventure a chê altre…

Par furtune la sere, sot des cuviertis si polse…ma tal sium si continue a viazâ sore lis alis de fantasie!

(classe prime)

 

1 zuìn cu la muse
Ic Faedis, Scuola dell'Infanzia di Attimis,

Zuìn cu la muse

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O sin i mezans e i grancj de Scuele de Infanzie di Atimis. Tal nestri percors di lenghe furlane o vin zuiât cu la muse che nus permet di pandi lis nestris emozions.

 

Zuìn cu la muse

fasìnle rabiose

ma se un ragn si niçule

e devente spauride.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Muse avilide

muse di Sierade

muse di strie…

miôr scjampâ vie.

 

No stâ cjapâ pôre:

piture chê muse

no stin a fermâsi, zuìn ancjemò

une muse di paiaç o fasarìn sù.

 

Muse di cjarte

muse di Vierte

muse di crep

muse di zonte

… e cumò vonde!

NONE MARIE
Ic Trasaghis, Scuola primaria di Moggio,

A scuele cun none Marie

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Noaltris fruts de classe tierce o vin invidât a scuele la siore Marie che e je la none de nestre compagne Ambra: e à 78 agns.
None Marie nus à fate une lezion par furlan.
Nus à contât tantis bielis robis di cuant che e jere piçule e nus à fat capî che la vite dai fruts e dai grancj, in chê volte, e jere une vore diferente.
Nus à fevelât de scuele, dai siei mestris e des materiis di studi, che in chei agns a jerin pocjis in confront di chês che o vin vuê.
I zûcs che a faseve cui siei amîs a jerin cuasi ducj tal viert; no jere la television, ancjemò di mancul il computer e i telefonins, ma lôr si divertivin une vore di istès.
Lis fiestis religjosis a jerin cetant impuartantis e i fruts a jerin tant contets di partecipâ a lis celebrazions.
Il mangjâ al jere pôc; lis fameis no vevin tancj beçs e jê e jere contentone cuant che sô mari i deve un toc di pan in plui.
Noaltris o vin vût gust di sintîle contâ des sôs vacancis in colonie; par none Marie e jere une esperience biele, ma e sintive tant la mancjancve dai siei gjenitôrs.
L’incuintri cun none Marie nus à plasût tant e o vin capît tantis robis interessantis che jê nus à spiegât cun gjentilece e simpatie.
Le spietìn a scuele ancje l’an che al ven!
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Ic Faedis, Scuola dell'Infanzia di Attimis,

Emozions

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O sin la sezion B: pitinins, piçui, mezans, de Scuele de Infanzie di Atimis.
Chest an il nestri progjet scolastic al cjacare des EMOZIONS, cussì o vin pensât di lassâsi cjapâ dentri in storiutis une vore coinvolzentis.
O vin creât tancj libruts di portâ a cjase par viodiju cun mame e pai!
Tratantsi che o sin un grup di fruts piçui, a voltis o vin imparât par furlan dome lis peraulis plui importantis di ogni storie.
O vin ancje cjantât e imparât moviments…

…ce ridi!

Cuant che je rivade la Vierte …

o vin dramatizât la filastrocje de marjutine… ce maravee!

E cu la Vierte e je rivade ancje la PASCHE, che e je une fieste di GJONDE…!